Educação na ponta da língua
By Cenpec
Episódio #08 - Literatura afro-brasileira na escola
Neste episódio, as professoras Luciane Silva e Neide Almeida conversam com a apresentadora e também professora Gina Vieira sobre a importância de trabalhar com a literatura afro-brasileira na formação de crianças e adolescentes na escola.
Instagram das participantes: @profluportugues e @neide.almeida.sp
Materiais:
PROGRAMA ESCREVENDO O FUTURO. Especial Geni Guimarães
Nossas vivências e as escrevivências de Conceição Evaristo
Entrevista: Conceição Evaristo
De ex-escravizado e autodidata a “autor”: a produção literária de Luiz Gama
Revista Na Ponta do Lápis: Como repensar as questões étnico-raciais na educação
Vídeo: O papel da educação na luta antirracista
Por que ainda é preciso avançar na descolonização do currículo
Vozes afro-atlânticas: autobiografias de pessoas escravizadas
20 anos da Lei 10.639: por mais avanços rumo a uma educação antirracista
Vídeo Por uma educação antirracista
Referências de autores e obras citadas pelas participantes:
ARROYO, Miguel. Currículo, território em disputa.
DUARTE, Eduardo de Assis; FONSECA, Maria de Nazaré. Coleção Literatura e afrodescendência.
DELEUZE, Gilles; GUATTARRI, Félix. O que é filosofia?
GUIMARÃES, Ruth. Contos negros.
KILOMBA, Grada. Memórias da plantação: episódios de racismo cotidiano.
UFMG. Literafro - Literatura Afro-Brasileira.
MARTINS, Leda Maria. A fina lâmina da palavra.
MATTIOLI, D. D. SAVIANI, Dermeval. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 11. ed. rev. Campinas: Autores Associados, 2011.
MBEMBE, Achille. Necropolítica: biopoder, soberania, estado de exceção, política da morte. São Paulo: n-1 edições, 2018.
NASCIMENTO, Abdias. O quilombismo: documentos de uma militância panafricanista. 3. ed. rev. São Paulo: Perspectiva; Rio de Janeiro: Ipeafro, 2019.
PENAC, Daniel. Como um romance.
PEREIRA, Edmilson de Almeida. Malungos na escola: questões sobre currículo e culturas afrodescendentes e educação.
REIS, Maria Firmina. Úrsula.
SILVA, Luciane. Enegrecendo o currículo com a literatura afro-brasileira.
Mais sobre escritoras(es) citadas(os):
Cristiane Sobra: blog da poetriz, como ela se autodenomina; página no Instagram: @cristianesobralartista
IMS: Especial Carolina Maria de Jesus
Portal Cenpec.
6 perguntas sobre literatura afro-brasileira
Afroturismo: passeios que ensinam sobre o protagonismo negro e outras histórias
Jovens vozes negras na literatura
O racismo está na nossa língua
Bartolomeu Campos Queirós - entrevista para o Museu da Pessoa: Beleza: tudo aquilo que você não dá conta de ver sozinho
Episódio #07 - História e cultura afro-brasileira na escola
Há 20 anos, foi promulgada a Lei 10.639/2003, que determina como obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira na educação brasileira. Mas como anda essa aplicação nas escolas? Que desafios professoras e professores têm enfrentado para a promoção de uma educação antirracista? E que experiências exitosas têm ganhado espaço no cotidiano da escola?
Neste episódio, a apresentadora Gina Vieira conversa com as professoras Ellen Cintra (DF) e Rosimeira Aparecida de Sousa (SP).
----------
Educação Antirracista no Portal Cenpec
20 anos da Lei 10.639: por mais avanços rumo a uma educação antirracista
Por que ainda é tão difícil declarar-se como negra(o) no Brasil?
Documentário Coletivo Resistir e Existir (CRE): uma experiência de educação para a diversidade
13 de maio: uma data para discutir a história e debater o racismo
Compartilhando práticas de educação antirracista na escola
O que o aumento de pessoas que se autodeclaram pretas tem a ver com educação
E se você conhecesse o perfil socioeconômico das suas turmas?
----------
Referências mencionadas ao longo do bate-papo:
Mestre Antonio Bispo dos Santos, citado por Ellen Cintra:https://ea.fflch.usp.br/autor/antonio-bispo-dos-santos
Escola Municipal Eugenia Anna dos Santos (Salvador/BA): experiência de educação decolonialhttps://www.atenaeditora.com.br/catalogo/post/uma-experiencia-decolonial-da-escola-municipal-eugenia-anna-dos-santos-narrativas-e-saberes-do-candomble-na-construcao-da-consciencia-historica
Escola Maria Filipa - escola afro-brasileira idealizada pela educadora Bárbara Carine e situada em Salvador (BA):
Instagram (@escolamariafelipa)
Episódio #06 - Valorização docente na educação Básica
O que é necessário garantir para que a carreira docente seja, de fato, valorizada no Brasil? Quais as condições fundamentais para que toda professora e todo professor possa ensinar e toda criança possa aprender?
Neste episódio, a professora Gina Vieira conversa com a professora Daniele Dorotéia Rocha da Silva de Lima (UFRN) e com o professor Francisco Thiago Silva (UnB). ---------- Materiais:
Manifesto por políticas públicas efetivas de valorização docente
Professoras(es): protagonistas na construção de uma educação com equidade étnico-racial
Olhar histórico sobre a valorização docente no Brasil
#PriorizaAProfessora: por que focar na valorização docente?
O mito dos anos dourados na educação e a questão docente
Relatos docentes: acesse o e-book
Qual a escolaridade das(os) docentes na sua rede?
Pedagogia da autonomia: não há ensinar sem aprender, e vice-versa
Episódio #05 - Recomposição de aprendizagem nos anos finais do ensino fundamental
Como nós, educadoras e educadores, podemos ajudar a enfrentar as desigualdades educacionais nos anos finais do ensino fundamental? E quais caminhos e estratégias podemos adotar para fortalecer a recomposição das aprendizagens nessa etapa?
Neste episódio, a professora Gina Vieira conversa com as educadoras Eliana Rodrigues Moreno e Telma Almeida Barreto sobre os desafios e caminhos para melhorar a educação ofertada nesta etapa da escolarização.
----------
Materiais:
Por que os anos finais do ensino fundamental merecem mais atenção
https://www.cenpec.org.br/noticias/anos-finais-ensino-fundamental
Os desafios da BNCC nos anos finais do ensino fundamental
https://www.cenpec.org.br/noticias/bncc-anos-finais-ensino-fundamental
Como potencializar a recomposição da aprendizagem pós-pandemia
https://www.cenpec.org.br/noticias/como-potencializar-a-recomposicao-da-aprendizagem-pos-pandemia
Recomposição das aprendizagens no Brasil e no mundo
https://www.cenpec.org.br/noticias/recomposicao-aprendizagens-brasil-mundo
Apoio Pedagógico Complementar: tutorias para recomposição de aprendizagens
Episódio #04 - Línguas e literatura indígena na escola
Levar a literatura indígena para as salas de aula é um compromisso de todas as escolas e educadoras(es). Mas como fazer isso sem cair em visões folclorizadas e preconceituosas?
Neste episódio, a professora Gina Vieira conversa com a escritora e professora Matilde Makuxi (Maiwa' pa) e o escritor e ativista Kamuu Dan Wapichana.
O episódio tem ainda a participação da artista e arte-terapeuta indígena Nádia Tobias Yanim, que lê o poema "Brasil", de Eliane Potiguara. ----------
Materiais:
Explorando a potência da literatura indígena: Entrevista sobre o Projeto Jamaxim Cultural, de Roraima, que incentiva a leitura e a escrita de obras que tratam da cultura dos povos indígenas Como você enxerga os povos indígenas? - historiador Antonio Simplicio de Almeida Neto fala sobre como a educação pode beneficiar a luta dos povos indígenas, analisa a lei 11.645 e seu impacto no currículo. Alfabetização e letramento indígena: entrevista com a educadora Josélia Gomes Neves sobre as especificidades do ensino e aprendizagem da língua escrita na educação indígena. Página do Kamuu Dan Wapichana no Instagram Página da Matilde Makuxi no Instagram ----------
Confira essas e outras matérias sobre o tema no Portal do Cenpec.
Episódio #03 - Convivência e relações na escola
As relações entre pessoas na escola é um aspecto central na educação. Com o aumento de casos de violência escolar, essa questão passou a envolver famílias, estudantes, comunidade escolar e poder público.
Para falar sobre convivência e relações na escola, convidamos Flávia Vivaldi, especialista em relações interpessoais e desenvolvimento da autonomia moral na escola, e Adriano Caetano Rolindo, doutor em Educação e diretor em uma escola na educação infantil.
Episódio #02 - Alfabetização e letramento no pós-pandemia
Qual o papel de educadoras e educadores na garantia do direito de toda criança à alfabetização? Que estratégias mobilizar para recompor essas aprendizagens e promover o letramento de todas e todos os estudantes?
Para debater sobre isso, convidamos Aline Nascimento, professora da rede pública municipal de Salvador (BA), e Claudia Vóvio, professora do curso de pedagogia da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). ----------
Materiais:
De olho no Compromisso Nacional Criança Alfabetizada
Desafios da alfabetização no pós-pandemia
Alfabetização e letramento: em busca de uma política nacional articulada
Desafios e boas práticas da alfabetização no pós-pandemia
Estratégias de leitura na alfabetização
Aprendizado inicial da escrita: uma proposta de sistematização
Um jogo de fotografar palavras
Tirando de Letra: brincando com letras, palavras e textos
Tirando de Letra: por que e como trabalhar com textos
Tirando de Letra: videodicas de alfabetização
Almanaque para alfabetização e letramento
----------
Confira mais materiais sobre alfabetização e letramento no Portal Cenpec.
Episódio #01 - História e cultura dos povos indígenas na educação
A importância de apresentar a história e cultura dos povos indígenas nas escolas, e os desafios e experiências reais dessa implementação nas salas de aula, é o tema do primeiro episódio. As convidadas são: Adriana Pesca (Hitxá Pataxó), professora na Escola e do Colégio Estadual Indígena Pataxó Coroa Vermelho (BA), e é mestre em Ensino e Relações Étnico-raciais, e Silvania Francisca de Jesus, que leciona na rede municipal de São Paulo, pesquisadora de diferentes culturas e com experiência como educadora Griô resgatando a ancestralidade indígena e africana.